Islamonderwijs wordt de laatste decennia vaak gezien als een preventief middel om radicalisering in te dijken en om de integratie van moslims te bevorderen. Helaas schort er in veel landen nog steeds heel wat aan dat onderwijs. In het boek Islamic Religious Education in Europe: a Comparative Study brengt Leni Franken (UAntwerpen) het probleem in kaart en pleit ze voor een verplicht vak over levensbeschouwingen. Daarnaast kunnen scholen optioneel onderwijs in levensbeschouwingen (en dus ook in de islam) aanbieden, op voorwaarde dat dat onderwijs niet indruist tegen de algemene onderwijsdoelstellingen.